lunes, 12 de marzo de 2007

Editorial de la revista MÚSICA Y EDUCACIÓN - Núm. 69 Marzo 2007

Reforma sin profesores

Desde que Música y Educación comenzó hace dos décadas su andadura, nuestra revista no ha dejado de recoger y publicar proyectos para reformar las enseñanzas musicales en todos sus niveles. En estas páginas han aparecido y siguen apareciendo borradores, libros blancos, propuestas, manifiestos, leyes y decretos que dan buena prueba de los trabajos realizados, de las ilusiones y esfuerzos destinados a la causa de la educación musical. Nuestro país ha cambiado profundamente en estos veinte años y también lo ha hecho el clima político. Algunas cosas han mejorado y otras han empeorado. Antaño las autoridades no tenían demasiado miedo de informar a la comunidad escolar y al profesorado, de salir al encuentro de la sociedad para debatir en búsqueda del consenso y de las mejores soluciones. Aquellos aires de la joven democracia han desaparecido hoy completamente. Las maneras han cambiado mucho y también los ánimos. Los cauces informativos y de participación de han ido recortando hasta convertirse en algo simbólico, al igual que los plazos para los debates públicos. Hoy no se cuenta con los profesores, ni con los alumnos, ni con el entorno académico en el que se pretenden introducir unas reformas de gabinete, elaboradas en secreto, con alevosía y nocturnidad. Los gobernantes se han ido alejando de los profesionales, de las asociaciones, de los sindicatos y de todos aquellos que no sirvan incondicionalmente a sus interesen inmediatos. Con ello han erosionado los valores fundamentales de la democracia.
Se han ido acumulando unas reformas sobre otras, sin esperar a valorar resultados, sin escuchar las voces de quienes las han sufrido. En vez de atender a las necesidades educativas, las sucesivas reformas han ido adquiriendo un mayor carácter político y se han convertido en moneda de cambio de otros negocios del poder y estrategias para desgastar al contrario. En estas batallas también han desgastado las ilusiones del profesorado de música. Las críticas que hace años hacían los colectivos docentes encerraban alguna confianza en posibles mejoras: hoy solo contienen amargura y desencanto. A pesar de las declaraciones altisonantes, se ha despreciado al colectivo docente; sus opiniones y peticiones han sido desoídas; apenas son recogidas en los medios de comunicación, que también temen ponerse en una línea de fuego desconocida al hacerlo. Hay desconfianza hacia posturas que admiten todo tipo de interpretaciones equívocas y torticeras.
Estos días son de nuevo decisivos para el futuro de la educación musical en nuestro país: en primaria, secundaria, bachillerato, conservatorios elementales, profesionales y superiores, escuelas de música y universidades. También se está diseñando, con serias dificultades, el Estatuto de la Función Pública Docente, que afectará directamente a los cuerpos de profesores de enseñanzas artísticas y a los especialistas de los demás colectivos. Apenas hay presencia de los profesores de música en estas reformas. Resignados, desilusionados y cansados de tantos cambios absurdos, se encierran en su heroico y vocacional quehacer educativo. En Música y Educación también recogemos las infatigables y crecientes actividades de este colectivo profesional, actividades que se reflejan en publicaciones, investigaciones, cursos y congresos más abundantes que hace veinte años.
A pesar del enrarecimiento del clima político, nuestra revista y todo su equipo sigue apostando por facilitar la información, la comunicación, el intercambio de ideas, la participación y el apoyo directo a los profesores de música. Seguiremos haciéndolo desde la libertad, la pluralidad y la independencia de la que siempre hemos hecho gala, porque sabemos que nuestros lectores y colaboradores lo agradecen. Y porque pensamos que hacer una reforma sin profesores es empresa tan baldía como guisar una paella sin arroz.

domingo, 11 de marzo de 2007

EL PODER DE LA INFORMACIÓN


A través de las siguientes páginas de la Web de Música se ofrece una información actualizada sobre la reforma de los conservatorios de música en España a través de documentos legislativos, borradores, alegaciones, propuestas o artículos que hayan sido anteriormente publicados.

http://www.xtec.net/~cmiro12/documents/normativa/normativa.html

PROFESORES DE ANDALUCÍA DEBATEN EN CÓRDOBA LA FUTURA REFORMA DE LA EDUCACIÓN MUSICAL

MÚSICA Y EDUCACIÓN - Núm. 69- Marzo 2007

Profesores de los diecinueve conservatorios profesionales y superiores de Andalucía se reunirán el sábado en Córdoba para debatir sobre la reforma de las enseñanzas musicales y, en concreto, en las áreas de Composición y Musicología.
El catedrático de Armonía del Conservatorio Superior de Música de Córdoba, Alfonso Vella, explicó que se ha elaborado un manifiesto para destacar que la reforma "pone en juego el concepto gobal de la enseñanza musical", puesto que en el borrador realizado por el Ministerio de Educación "no aparecen asignaturas fundamentales como Historia de la Música o Análisis Musical". Así, en el manifiesto, que cuenta con el apoyo de 370 profesores, se considera "improcedente" que en la mesa técnico-consultiva no haya especialistas en estas materias.

Diario de Córdoba y El Día de Córdoba,
14 de diciembre de 2006

DOCENTES DE CONSERVATORIOS CRITICAN EL NUEVO DECRETO DE ENSEÑANZAS MÍNIMAS

MÚSICA Y EDUCACIÓN - Núm. 69 - Marzo 2007

Los profesores de los diecinueve conservatorios profesionales y superiores de Andalucía han creado una "red abierta" con la que harán oir su voz ante la futura reforma de enseñanzas musicales.
Este colectivo ha adoptado esta decisión tras conocer el lugar en el que quedan algunos contenidos en el futuro decreto de enseñanzas mínimas, cuya aprobación es inminente y que, en su opinión, perjudica seriamente a las materias de Composición ya que de las cinco asignaturas que actualmente se imparten, sólo una figura entre los contenidos, dejando del resto a decisión de las comunidades autónomas.
Según aclaran, "es el concepto global de la enseñanza lo que está en juego".
Los docentes han suscrito un manifiesto, que ya tiene el respaldo del 80% de los profesores de los citados departamentos junto con trescientos setenta docentes de otras especialidades. Este colectivo celebrará el próximo sábado un encuentro en Córdoba en el que definirán sus estrategias.

Diario ABC,
14 de diciembre de 2006.